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聚能教育|新高考系列(一):高考改革原因、目标及影响

转载请注明来源:聚能教育 www.junengjiaoyu.com
2018/10/09

你是否因“高考改革”,感到迷茫?

你是否一知半解,难抓重点?

你是否在担忧孩子,无从下手?

这里将在每周周三分享《新高考系列·深度解读》,助您找到方向!

内容包含:多角度政策解读、政策改革主要内容、新高考必须了解内容、综合素质评价、3+[6选3]到底选什么、关系到毕业与升学的合格性考试、各科命题新趋势、专业填报注意事项等。

对于很多学生和家长来说,可能在2018年刚刚听到“新高考”这个词,“新高考”的各类信息就扑面而来,有些措手不及,又有些晕头转向。

都说高考是基础教育的“指挥棒”。这一回“指挥棒”将“指”向哪里?“牵一发而动全身”的高考为什么改革,要达到什么目的?又会带来怎样的变化呢?

高考为什么要改革?

“新高考”是新政,也不是新政。因为早在2014年8月29日,中共中央政治局召开的会议上,就审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。会议上,肯定了改革开放以来,我国教育考试招生制度为学生成长、国家选才、社会公平作出的重要贡献。那么高考改革的原因是什么呢?

第一,招生制度需要适应教育发展的现实需求。

数据显示,到2020年高等教育毛入学率将达到50%,中国高等教育即将进入普及化阶段。义务教育巩固率也已经超过93%。在这样的背景下,单一的考试方式、录取方式不能适应教育发展的新需求了,唯分数论影响学生全面发展,“一考定终身”使学生学习负担过重,区域、城乡入学机会存在差距,中小学择校现象较为突出,加分造假、违规招生现象时有发生。

第二,高考的公平性遭遇严重的挑战。

高考公平一直是高考制度追求的目标,但是现有的高考公平性在执行过程中,却出现了一些偏差。比如高考加分项,其中奖励性加分设计的初衷是为了打破唯分数轮等问题,但是体育艺术特长、科技竞赛获奖或者优秀的学生干部、三好学生给予适当的加分,却在执行过程中出现了失控现象。

另外就是时代的发展产生了新情况、新问题,使高考公平性面临新的挑战。随着高等教育普及化程度不断提高,弱势群体,如西部地区、偏远地区、少数民族他们的子女入学机会是否公平的问题日渐突出。

高考改革的目标是什么?

高考改革的目标一是合理配置高等教育资源,促进入学机会公平。二是优化高校人才选拔标准和评价方式,科学选拔合适的人才。三是引导基础教育深化改革,促进学生全面发展。

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出,要通过深化改革,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

高考改革的主要内容有哪些?

高考既然要改革,那么具体内容都有什么,对考生又有哪些影响呢?据了解,高考改革主要有三个方面与学生息息相关,包括改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制。

首先,是招生计划分配的改革。

改革的主要目的就是为了提高中西部地区和人口大省高考录取率,增加农村学生上重点高校人数,完善中小学招生办法破解择校难题。

比如农村,尤其是偏远农村的孩子之所以在高考中处于劣势,考上重点大学的机会比较少,不是因为他们脑子不聪明,也不是他们学习不刻苦,而是因为地方经济社会文化教育等发展和资源相对不足造成的。

第二,入学考试的制度改革。

先前的高考制度存在着一些问题,如考生机会少,“一考定终身”,考试内容过度统一,人才选拔需要更多样,文理分科考试不利于学生综合素质的提高等。

新高考则将通过入学考试方式、选考科目、考试内容、命题方式等方面,打破 “一考定终身”,减轻学生集中备考的心理负担,给予学生更多的选择,提高学生的综合素质。

第三,招生录取机制改革。

新高考将实行分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。过去把高考成绩作为录取的唯一标准,本科分为一批二批三批,标准单一,学生相对于专业更注重考取了哪所学校。这样不但对学生未来的职业规划不利,高校录取的自主权也比较小,更加剧了基础教育学校的应试倾向。

高考改革将逐步取消批次,改进投档录取模式,使高校不断强化主体地位,具有提高质量的意识。同时,建立和完善考生的综合评价机制,按照“两依据,一参考”的原则录取。第一个依据是高考统考成绩,第二个依据学生自主选择的三科的等级考试加权赋分成绩。一参考是指把高中学生的综合组织测评档案作为高校录取的重要参考。

新高考什么时候实施?

2014年,浙江和上海率先启动新高考改革,2018年北京、天津、山东和海南的考生也迎来了新高考。那么其他省市呢?

高考改革对于学生有哪些影响?

第一,从个人的角度来讲,考试对每个人大都只有一次机会。有的学生平时成绩不错,但高考的时候一紧张,就没考好,这对学生来说是不公平的。高等学校的类别有很多,层次也有很多,用一张考卷要考这么多不同的学生,显然不是很合理。比如有的孩子动手能力很强,但考试不一定很擅长。那么这样的孩子参加高考,用分数定终身,对这个学生来讲也是不公平的。所以,新高考改革,首先是给了孩子更多可能。

第二,赋予学生自主选择权,有利于学生进行职业规划。新高考方案实行“3+【6选3】”模式,就让学生有了自主选择权。将来要选择什么样的专业,喜欢什么科目,都由自己来定。当然也要适当提醒学生不要盲目、冲动选择。

第三,学生可能面临“走班制”,由于科目选择的不同,学生、老师以及家长都可能需要适应这种方式,教室和老师只是相对固定,学生根据自己的能力和兴趣自行选择适合自己的班级上课,不同层次的班级,其教学内容和程度要求不同,作业和考试的难度也不同。

学校、家长和学生适应新高考方案,其实需要一个漫长的过程。要从“分分计较”转变成“以人为本”,这样的转变对于大多数学校和学生都是一个极大的挑战。但对于致力于“1对1教学、N对1服务”的聚能教育来说,则不惧挑战。聚能教育可以根据学习方法、学习习惯、学习态度、学科知识掌握情况等对学生的学习情况进行系统分析、诊断,多年的经验便于老师、家长和学生自己细致、科学地了解学生自身情况,知道学生有什么特点,知道学生有什么爱好,从初中甚至小学开始,就启发孩子发现自己的特长,尽可能的帮助其在高中阶段做出自己的选择。

相信家长们对于新高考改革一定会慢慢适应,一定会慢慢转变观念的,改革本身就是一个观念转变的过程。