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聚能教育集团20周年:用科技助推个性化教育发展

2020/01/11

近日,以“同心同行二十载,共谱聚能新篇章”的聚能教育集团20周年庆典在北京香格里拉饭店隆重举行。聚能教育集团成立20年,从诞生的第一天起,就怀着“一群人、一件事、一辈子”的梦想。

教育是一份用心在做的事业,相比追求商业价值,聚能教育集团始终相信追求教育产品的体验更有前途。不忘初心,方得始终,这20年来,聚能教育集团一直坚持创新发展。随着互联网、大数据、人工智能等技术的快速发展,信息技术与教育不断融合,不仅体现在内容载体上、内容教学上,更向多场景、个性化等领域发展,聚能教育集团希望用科技助推个性化教育发展。


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科技助力教育产业变革

新经济时代来临,人才和科技成为国家核心竞争力,教育则成为国家实力的根基潮。受制于经济条件等因素,我国教育资源不均衡的问题一直存在,教育信息化则是破解该难题的重要抓手。

2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》印发,进一步明确以教育信息化作为手段,逐步缩小区域、城乡间的教育质量差异,促进教育公平化。

在政策的支持与行业竞争日趋激烈的环境下,不少政府机关、公办学校和教育培训机构等,通过互联网思维、模式、方法推进相关技术与教育深度融合,打造教育云、大数据平台、双师课堂等,创造教育新业态,创建有品质的教育服务,回归教育的本质,不断扩大教育资源的共享范围。科技已经成为了教育发展的重要力量,也让老师、学生、家长不断参与的过程中享受到科技带来的改变。


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个性化教育是未来大趋势

两千多年前,孔子提出“有教无类,因材施教”的教育理念。“有教无类”指教育的规模化,“因材施教”指教育的个性化。千百年来,人类始终难以在教育的规模化和个性化之间取得平衡。

如今,知识经济的发展对个性化人才的需求越来越迫切,社会呼吁一种全新的教育理念,能够培养出具有创新创业思维、意识、精神和能力的新型人才,以适应未来信息化和知识化社会的变革与发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,也提出“关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的潜能”,鼓励个性化发展,为每个学生提供“适合的教育”的观念。

采用标准、统一授课模式的传统教育,已经无法激发学生自主学习的热情和创新能力的培养。但随着以互联网、人工智能、大数据、虚拟现实等为代表的先进科学技术不断进入教育领域,丰富多样的教育形式正在打破多重壁垒,让个性化教育更容易实现,大规模的个性化教育成为发展趋势。


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科技赋能让教育更具个性化

当下,有了科技创新的赋能,个性化教育应当如何在实践中发展?

聚能教育集团相关负责人表示,如若将实践范围聚焦在教育的基层,那么就应当是通过教育模式、教育内容、教学方法、技术应用等的创新,让教育变得更加个性化和多样化,将孔子提出的“因材施教”理念完美融于日常的学习中。其中,教育模式的创新应当走在最前面,它对应的是学校自身的育人理念和办学定位。

虽然打破“千校一面”,寻求多样化、特色化发展已成为教育界共识,但目前很多学校仍然以传统教育模式为主导。但作为学校教育补充力量中的一员,聚能教育集团植根教育培训行业至今已20年,自创立之初便确立了“以人为本,因材施教” 的教育理念,并通过“N对1服务,1对1辅导”来践行这一理念。

目前,聚能教育集团不断尝试采取“教育+互联网”、“教育+科技工具”的策略,创新教学模式、研发教学工具、导入课程产品等,让学员可以感受到科技赋能后的更具个性化的教育。以聚能学科学能测评系统为例,是针对学生学科知识、学习能力进行检测、评估的平台,检测学生对基本知识、技能的掌握情况,分析学生学习存在的薄弱点,并通过反馈的测评结果与评价,指导学生在学习方法上进行改进,激发学习的兴趣与动力。而聚能智慧教学云,则是通过对大数据的采集、处理和分析,帮助老师跟从和掌握学生特点、学习行为、学习过程,分析评估每个学生的学习需求、学习风格、学习态度及学习模式,相应地提供适合不同学生发展的学习内容和学习指导,促进其个性发展。

相关负责人也表示,“用科技赋能教育,是要培养孩子的独立学习能力。在学习的过程中掌握知识只是开始,为学生提供个性化学习规划是路径,目的是通过长期的个性化培养,将学生打造成集创新性和综合性为一体的高素质人才。”

科技赋能教育,打造更具个性化的教育模式,培养更高素质的全面发展人才,是聚能教育集团孜孜不倦发展坚持的信念,也希望通过信息化科技助推资源共享,缩小教育资源区域不平衡的局面,为让孩子都能享有公平而有质量的教育,推动教育现代化的建设努力。